النستعليق؛ لغة للتجربة والبحث

بدأ تعرّفي إلى الخط داخل العائلة، قبل أن أصل إلى الصفوف أو التعليم الرسمي. كان والدي وأخي يمارسان الخط، كما كانت أختي تعمل بصورة مهنية في مجال الرسم والتصميم. وقد جعل حضور الخط والفن في أجواء الأسرة انتباهي، منذ الطفولة، يتجه إلى أشكال الحروف والصورة وجمال الكتابة.

ومع دخولي المدرسة وتعرّفي بصورة أعمق إلى الكتابة، أصبح هذا الاهتمام أكثر وضوحاً بالنسبة إليّ. وفي الصف الأول الابتدائي خضت أولى تجاربي في الخط اليدوي الفارسي بإرشاد السيدة نسرين دشتي وبدعم من والدتي، التي كانت معلمتي في الصف نفسه. وقد كان لهذا الدعم دور مهم في استمرار هذا الاهتمام.

في عام 1392 بدأت تعليمي الرسمي للخط في جمعية الخطاطين الإيرانيين، ثم تابعت دراسة خط النستعليق على يد علي أصغر سلماني وعلي كنجي، وفي دورات خاصة مع حسين غلامي ومهدي فلاح.

تركزت السنوات الأولى بصورة أساسية على فهم بنية النستعليق الكلاسيكي وقواعده. وفيما بعد، وسّع اهتمامي بالرسم واللون والتكوين مساري نحو الرسم الخطي وتجارب بصرية أكثر حرية.

وفي الوقت نفسه، أدى فضولي تجاه تاريخ إيران وثقافتها إلى أن يصبح البحث والكتابة جزءاً جدياً من مسيرتي؛ من تاريخ خط النستعليق وأساليب تدريسه إلى المواد والتقنيات والموضوعات التي لم تحظَ بقدر كبير من الكتابة.