創造し、理解し、経験を伝える
私は、書の根を理解しながら、自身の経験を通してその先を探っていきたいと考えています。作品を生み出し、ナスターリークの可能性を探ることから、研究、執筆、そしてその過程で得てきた知識を伝えることまで、すべてがその歩みの中にあります。
アリ・バゲリについて
ナスターリーク、経験と探求のための言語
私にとって書は、ただ正しく書くことや、美しい構成をつくることだけではありません。ナスターリークでは、形、動き、意味がひとつにつながります。その可能性があるからこそ、私は長年にわたり、何度もこの芸術に立ち返り、試し、学び、探求してきました。私の歩みの一部は伝統とその規則を理解することによって形づくられ、もう一方は個人的な経験、書と絵画を組み合わせた表現、教育、研究、執筆を通して育まれてきました。私にとって、これらすべての道は一つの問いに戻ります。この遺産から、何を経験し、何を生み出すことができるのか。
私たちの物語
書との出会いから個人的な探求へ
私と書との出会いは、教室で正式に学ぶよりも前、家族の中で始まりました。父と兄が書に取り組み、姉も絵画とドローイングの分野で専門的に活動していました。身近な家庭の中に書と芸術があったことで、幼い頃から文字の形やイメージ、書くことの美しさに惹かれるようになりました。
学校に入り、文字を書くこととより深く向き合うようになると、その関心はさらに明確になりました。小学校一年生のときには、ナスリン・ダシュティ先生の指導と、当時その学年の担任でもあった母の支えのもとで、ペルシア語の手書き文字を初めて学びました。母の支えは、この関心を続けていくうえで大きな役割を果たしました。
1392年から、イラン書家協会で正式に書を学び始めました。その後、アリ・アスガル・サルマニとアリ・ガンジのもとでナスターリークを学び、さらにホセイン・ゴラミとメフディ・ファッラーの個人指導も受けました。
初期の数年間は、主に古典的なナスターリークの構造と規則を理解することに費やしました。その後、絵画、色彩、構成への関心が深まり、書と絵画を組み合わせた表現や、より自由な視覚的実験へと活動の幅が広がっていきました。
同時に、イランの歴史と文化への好奇心から、研究と執筆も私の歩みの重要な一部となりました。ナスターリークの歴史や教育方法から、素材、技法、そしてこれまで十分に書かれてこなかったテーマに至るまで、関心を広げてきました。
集中し、試み、創造するための空間
私の制作過程の大切な部分は、静けさと集中の中で形になります。紙、カラム、墨、色、そして時にはあらかじめ予測することのできない経験が交わる場所です。 ここは、単に作品を制作するためだけの場所ではありません。練習し、学び、素材や構成を試し、文章を書き、そして再び書へと戻る場所でもあります。多くのアイデアは、こうした実践と学びの往復の中から生まれています。
