Der Beginn meines Weges in der Kalligrafie
Meine Begegnung mit der Kalligrafie begann in meiner Familie. Mein Vater und mein Bruder beschäftigten sich mit Kalligrafie, und diese Nähe zur Welt der Schrift und der Buchstaben führte mich bereits in meiner Kindheit zur Schönheit der Buchstabenformen und zur Kunst der Kalligrafie.
Als ich in die Schule kam und meine ersten Erfahrungen mit dem Schreiben machte, wuchs mein Interesse an der Schönheit der Buchstabenformen und an der Harmonie innerhalb der geschriebenen Formen. Während meiner Vorschulzeit lernte ich unter der Anleitung von Frau Dashti die Schreibschrift kennen. Diese frühe Erfahrung entwickelte sich nach und nach zu einem ernsthaften künstlerischen Weg.
Mein Weg zum Erlernen der Nastaliq-Kalligrafie
Im Jahr 2013 begann ich offiziell meine Ausbildung bei der Vereinigung der iranischen Kalligrafen und setzte meinen professionellen Weg in der Kalligrafie fort. Auf diesem Weg profitierte ich von den Lehren und Erfahrungen von Meister Ali-Asghar Salmani und Meister Ali Ganji sowie von privaten Kursen bei Meister Gholami und Meister Fallah.
Ein wichtiger Teil meiner künstlerischen Praxis entstand durch die Schaffung klassischer Nastaliq-Werke und durch das Verständnis der Struktur und der grundlegenden Prinzipien dieser traditionellen Schrift.
Für mich ist die Nastaliq-Kalligrafie nicht nur eine Sammlung technischer Regeln; sie ist eine Sprache, durch die ich Schönheit, Ruhe und die Verbindung mit dem kulturellen Erbe Irans erfahre.
Meine Sicht auf Kalligrafie und künstlerische Schöpfung
In den ersten Jahren meiner künstlerischen Tätigkeit lag mein Schwerpunkt vor allem auf der Schaffung klassischer Nastaliq-Werke. Später führte mich mein Interesse an der Malerei und an den Möglichkeiten von Farbe und Form zur Kalligrafie-Malerei und zur Suche nach neuen Beziehungen zwischen Schrift, Bild und visueller Ausdruckskraft.
Für mich ist Kalligrafie ein Weg, das Erbe der iranischen Kunst zu bewahren und zu erfahren. Gleichzeitig ist sie ein Weg zu Momenten der Ruhe und Reflexion inmitten des schnellen Rhythmus des heutigen Lebens.
In meinen Werken versuche ich, meine persönliche Erfahrung von Ruhe und der Freude am Schaffen mit dem Betrachter zu teilen, während ich gleichzeitig der Bedeutung von Komposition, künstlerischen Prinzipien und den Grundlagen der kalligrafischen Struktur treu bleibe.
Forschung, Schreiben und Weitergabe von Erfahrung
Mein Interesse an der Geschichte der iranischen Kunst und an weniger beachteten Aspekten der Kalligrafie hat mich dazu geführt, neben meiner künstlerischen Praxis auch den Weg der Forschung und des Schreibens zu verfolgen.
Für mich ist das Verständnis der Vergangenheit ein wesentlicher Teil des Verständnisses von Kunst. Daher habe ich mich in Artikeln und schriftlichen Arbeiten mit Themen wie der Geschichte der Kalligrafie, Lehrmethoden, künstlerischen Materialien und kreativen Prozessen beschäftigt.
Diesen Weg setze ich durch die Erstellung von Büchern und pädagogischen Texten fort, mit dem Ziel, Wissen weiterzugeben und eine tiefere Verbindung zur persischen Kalligrafie und zum iranischen Kunsterbe zu schaffen.
Bücher und schriftliche Arbeiten
„Die Geschichte der Nastaliq-Kalligrafie“
Ein Buch über die Entstehung der Nastaliq-Schrift und ihre historische Entwicklung von den Anfängen bis zur Gegenwart.
„Ali im Wald der Buchstaben“
Eine Kindergeschichte, die sich mit der Einführung in die Schreibschrift beschäftigt und Kindern auf einfache und kreative Weise einen Zugang zur Welt der Buchstaben ermöglicht.
Artikel und Forschungsarbeiten
Eine Sammlung von Artikeln und schriftlichen Arbeiten zu verschiedenen Themen aus den Bereichen Kunst, Kalligrafie und iranische Kultur.
Kalligrafie-Unterricht
Im Jahr 2019 begann ich mit dem Unterrichten von Kalligrafie und betrachte die Lehre als einen Weg, Erfahrung, Wissen und die Leidenschaft für Kunst weiterzugeben.
In meinem pädagogischen Ansatz versuche ich nicht, den Schülerinnen und Schülern meine eigene künstlerische Erfahrung aufzuzwingen. Vielmehr möchte ich einen Raum schaffen, in dem jeder seinen eigenen künstlerischen Weg entdecken und entwickeln kann.
Ich bin überzeugt, dass die Aufgabe eines Lehrers darin besteht, notwendiges Wissen, technische Grundlagen und eine unterstützende Umgebung bereitzustellen, damit Lernende ihre eigene Kreativität und ihre persönliche Beziehung zur Kunst entdecken können.
