Le début de mon parcours dans la calligraphie
Ma découverte de la calligraphie a commencé au sein de ma famille. Mon père et mon frère pratiquaient la calligraphie, et cette proximité avec le monde de l’écriture et des lettres m’a permis de découvrir dès mon enfance la beauté des formes calligraphiques et l’art de l’écriture.
Lorsque je suis entré à l’école et que j’ai commencé à expérimenter l’écriture, mon intérêt pour la beauté des formes des lettres et l’harmonie présente dans leur composition s’est progressivement développé. Durant mes années de maternelle, j’ai également appris l’écriture cursive avec l’accompagnement de Mme Dashti. Cette première expérience a peu à peu évolué vers un chemin artistique plus sérieux.
Mon parcours dans l’apprentissage de la calligraphie Nastaliq
En 2013, j’ai officiellement commencé ma formation auprès de l’Association des calligraphes iraniens et poursuivi mon apprentissage professionnel de la calligraphie. Au cours de ce parcours, j’ai bénéficié des enseignements et de l’expérience du maître Ali-Asghar Salmani, du maître Ali Ganji, ainsi que des formations privées auprès des maîtres Gholami et Fallah.
Une partie importante de ma pratique artistique s’est construite autour de la création d’œuvres classiques en Nastaliq et de la compréhension de la structure et des principes fondamentaux de cette écriture traditionnelle.
Pour moi, la calligraphie Nastaliq n’est pas seulement un ensemble de règles techniques ; elle est un langage à travers lequel j’expérimente la beauté, la sérénité et le lien avec le patrimoine culturel iranien.
Ma vision de la calligraphie et de la création artistique
Au début de mon activité artistique, mon travail était principalement consacré à la création d’œuvres classiques en Nastaliq. Plus tard, mon intérêt pour la peinture et l’exploration des possibilités offertes par la couleur et la forme m’a conduit vers la peinture-calligraphie et la recherche de nouvelles relations entre l’écriture, l’image et l’expression visuelle.
Pour moi, la calligraphie est une manière de préserver et de vivre l’héritage artistique iranien. Elle est également un chemin vers des moments de calme et de réflexion au milieu du rythme accéléré de la vie actuelle.
Dans mes œuvres, j’essaie de partager avec le spectateur mon expérience personnelle de la sérénité et du plaisir de créer, tout en restant attaché à l’importance de la composition, des principes artistiques et des fondements de la structure calligraphique.
Recherche, écriture et transmission de l’expérience
Mon intérêt pour l’histoire de l’art iranien et pour les aspects moins connus de la calligraphie m’a encouragé à poursuivre la recherche et l’écriture parallèlement à ma pratique artistique.
Pour moi, comprendre le passé est une étape essentielle pour comprendre l’art. C’est pourquoi j’ai étudié et écrit sur des sujets tels que l’histoire de la calligraphie, les méthodes d’enseignement, les matériaux artistiques et les processus de création.
Je poursuis cette démarche à travers la rédaction de livres et de contenus pédagogiques, avec l’objectif de partager les connaissances et de créer un lien plus profond avec la calligraphie persane et le patrimoine artistique iranien.
Livres et travaux écrits
« L’Histoire du Nastaliq »
Un ouvrage consacré aux origines de la calligraphie Nastaliq et à son évolution historique depuis sa naissance jusqu’à aujourd’hui.
« Ali dans la forêt des lettres »
Une histoire destinée aux enfants, centrée sur la découverte de l’écriture cursive et la création d’une relation simple et créative avec l’univers des lettres.
Articles et écrits de recherche
Une collection d’articles et de textes portant sur différents sujets liés à l’art, à la calligraphie et à la culture iranienne.
Enseignement de la calligraphie
J’ai commencé à enseigner la calligraphie en 2019 et je considère l’enseignement comme un moyen de partager l’expérience, les connaissances et la passion pour l’art.
Dans mon approche pédagogique, je ne cherche pas à imposer ma propre expérience artistique aux élèves. Mon objectif est plutôt de créer un environnement permettant à chacun de découvrir son propre chemin artistique et de développer sa relation personnelle avec l’art.
Je considère que le rôle de l’enseignant est de transmettre les connaissances nécessaires, les bases techniques et de créer un espace d’accompagnement permettant aux élèves d’explorer leur créativité et leur sensibilité artistique.
